杨桂云

摘 要：主要阐述了使用多媒体的优势，能激发学习兴趣，帮助学生理解难点、提高课堂教学效率。

关键词：多媒体；兴趣；教学效率

实践证明：在小学数学教学中合理运用多媒体，可以优化教学过程，提高课堂教学效率。

一、运用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣

用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创设教学情境，使抽象的教學内容具体化、形象化，激发学生学习的积极性、主动性，从而使教学达到事半功倍的效果。如，在课堂一开始，利用多媒体创设具体的数学情境来引入，能极大地激发学生的学习兴趣，唤醒他们的有意注意，主动参与教学过程，进而提高教学效率。

二、运用多媒体化难为易，帮助学生理解难点

小学生的思维是以形象、直观为主，从而在教学中学生会对一些抽象的知识感到头疼，无法理解和掌握。在教学中，如能找准新旧知识的连接点，立足学生的生活经验和已有知识背景组织教学，弄清知识间的内在联系，让学生结合生活经验和已有的知识，就能充分利用多媒体教学手段，化“抽象”为“具体”，以便突出重点、突破难点。例如，在教学“角的认识”一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出两条射线，同时闪烁着这个亮点及两条射线所组成的图形，使学生看后马上能悟出角是怎样形成的。再分别闪烁出亮点和两条射线，使学生认识角各部分的名称。……