甄彦明

[摘 要]生活中总会有不如意的事情发生，而人的心情也总会受其影响。这糟糕的心情，就不仅仅是影响学习了。每逢学生有烦恼时，我教他们把烦恼倾诉出来，诉之于纸笔。为提高学生的写作能力，除课外活动可以自由阅读外，每周还上两节阅读课，以丰富学生的写作知识，提高学生的写作技巧。让学生在接触典范的同时，接触到更多的的贴近生活的文章。只有如此，学生写的文章才会有血有肉，而不是无病呻吟，空喊口号。

[关键词]兴趣 气氛 勤于动笔

写作，在日常生活中应用广泛，小到写申请、写总结，大到写报告、撰论文，真是无处不用，无时不用。那么如何提高学生的写作能力呢？针对这个问题，我作了一些尝试，在此提出来供大家参考。

一、做生活的有心人

人人都说学生生活枯燥单调，中学生的生活只剩了“三点一线”加此单调的生活，哪有写作的索材？哪会有写作的激情？所以，作文课成了最不受學生欢迎的课；一提作文，学生就大皱其眉。如何改变这种现状呢？我的答案就是：教学生做生活的有心人。

时刻感受生活，窗外花开了，淡淡的清香随风飘进教室。我刚进教室，用劲嗅嗅，有的学生就笑了，我随口念道：“微风过处，送来缕缕清香。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”好多学生跟着我背起来，背完了，学生乐了。从学生们那兴奋的脸，闪亮的双眸，我知道，我的做法是受学生欢迎的。所以每逢特殊的天气：明媚的春日，炎炎的夏日，倾盆的暴雨，凛冽的北风。……