赖克勇

摘 要：在新课改的形势下，如何才能提高数学的教学效率呢？笔者认为，有效的数学教学要着重于培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。本文从初中数学的教学现状出发，提出了几点建议。

关键词：教学效率 数学本质 适度放权 重视方法

“实施素质教育”“以人为本”“减轻学生课业负担，提高学生综合素质”，这些理念给当前的教育改革明确了目标，指明了方向。新课程改革以来，如何在保持传统教学优势的基础上，全面落实新课程理念，实现教学的“轻负高质”，是摆在初中数学教师面前的难点问题，其焦点还是正确理解数学教学，正确把握数学本质，提高教学效率。

一、目前数学课堂教学中存在的不足

1.过于突出学生的地位

十几年的课程改革不断积累经验、总结教训，逐渐形成了自身特有的一套教学模式，以突出学生的主体地位为目标，努力培养全方位的新型人才。然而在实践过程中，过于突出学生的主体地位也往往带来一些弊端。

例如，在小组学习过程中，教师将课堂的主动权交给学生，而缺乏正确的引导可能导致课堂秩序混乱，讨论效率低下，甚至有些小组会利用探讨时间闲聊，忽视课堂学习。再有，课堂上鼓励学生自由发言可能会导致只有优等生发言的现象，很难起到活跃每个学生的作用，进一步导致课堂学习马效率不高，违背了课改的初衷。

2.过于依赖先进的教学手段

随着信息化水平的不断提高，数学教学的方法也越来越多样化，计算机以及其他电子产品已经成为课堂不可或缺的教学用具。……