雷艳军

摘要：导学案是在以“有效导学、提高效率”的教学改革中新兴的一种高效教学模式，它以建立“自主课堂”、着力提高课堂教学效率为核心。高三复习是高中最关键的一个阶段，如何提高复习效率，显得特别重要。

关键词：导学案；自主学习；精讲互动；达标训练

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）04-0098

在新课改背景下，笔者所在学校与时俱进、精心策划，从改变教学方式入手，2009年秋季开始试行导学案，在实践中探索，在摸索中前进。运用导学案教学，已在本校进行了两年半的尝试，导学案的编写与应用正在有条不紊地进行，这个过程是我们学习的过程，也是思考与不断改进的过程。

笔者在高三化学复习中也尝试运用导学案模式。将学生的课本及复习资料有效结合，充分发挥学生的主体作用。下面，笔者简单谈谈自己的做法。

一、复习目标的编写及实施

复习目标的编写坚持：针对性、明确性、导向性

备课前，笔者先认真研究大纲、考纲，对于高考对本节内容的考点、考的深度要铭记于心，在设计复习目标时细化复习目标，让学生对每个考点的要求做到心中有数，学生复习完本节内容后能够较为明确的知道自己对知识的掌握程度。

上课时利用两三分钟给学生讲明。1. 本节知识在考纲中的要求，重点是什么，难点是什么；2. 本节知识高考热点，出题形式，所占分值及高考趋势等；3. 本节课对于不同班学生要解决的主要问题及要求。

二、基础知识的复……