尹满

摘 要：初中化学是一门实践性和动手性比较强的学科，利用多媒体技术进行教学能够很好地对化学知识进行诠释，让学生能够更深刻地掌握其所学内容。本文提出通过多媒体辅助化学教学，对初中化学教学有着重要的意义。

关键词：初中 化学教学 教学质量

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0149-01

1 传统教学的不足

初中化学是一门极其注重动手能力的课程。然而，传统的化学教学方法往往是以口头传授与学生完成大量题型为主：教师讲解新的单元与知识重点，然后让学生做题，再根据学生做错的题目来进行课堂讲解与更正，如此反复。这样的教学方法忽略了对学生的动手操作能力、创新能力与自主思考能力的培养。另外，在传统的化学教学中，为应对“考试分数要拔尖，班上学生分主次”的各省各级的“考试大战”，教师往往会非常注重对班上的“尖子生”的培养，将更多的精力与心思直接投到成绩较好的学生身上，并且在平时的课堂讲解上，也会挑选大量的考试重点、难点来作为培养“优等生”的材料。忽视课本基础，过于专注重、难点，这样会直接导致学习较差的学生跟不上学习进度，也使得相当大的一部分学生丧失对化学学习的兴趣。结果表明，传统的化学教学中的刻板、填鸭式的教学方法与过于追求考试分数与优秀生的模式，并不能培养出新课标下所需要的化学人才，分数堆里出来的化学学生也不能适应新时代的要求。……