李娜+陆剑锋

摘 要：通过对江苏师范大学2010级、2011级、2012级参加A La O英语学习争霸牌选修课的300名在校大学生进行问卷调查，分析了大学生英语学习的现状和存在问题的原因，了解了大学生对“寓教于乐”方式学习英语的效果和效率，得出结论：国家专利“A La O英语学习争霸牌”能保持学生学可持续学习英语的兴趣，缓解身心压力，提高学习效率。

关键词：寓教于乐；英语学习；A La O

一、引言

《大学英语课程教学要求》强调采用新的教学模式，体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两方面的积极性，体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。“寓教于乐”是教学活动的一种模式，在教育界备受推崇。“寓教于乐”虽已众所周知，但长期以来在具体的教学中并未受到应有的重视。“寓教于乐”是一种注重快乐的情感体验的教学理念和方式，对学生而言，是一种快乐的学习法，它强调学生在学习中获得愉快积极的情感体验，即学生在学中乐，在乐中学；对教师而言，它强调教师在教学过程中以情施教，情致结合，获得快乐和成就感。按照省课题计划，课题组成人员结合当下大学生英语学习的现状以及通过A La O英语学习争霸牌的具体实践使用，将寓教于乐的学习理念与大学生英语学习有机结合，进行了一次全新的教学研究和探索。

二、调查

本次调查采用问卷式抽样调查的方法，问卷题型包括单项选择题和多项选择题，总计17题。……