满志强+王娟

摘 要：结合教学理论，不断反思教学理念，坚持“以学生为主体”的教学理念的转变，并切实应用到教学改革，可以提高学生的积极性，确保教学质量。

关键词：职业高中；教学理念；反思教学

在教学中，教师和学生是参与者，也是教学模型转变的实践者。随着科技、网络的快速发展，“以学生为主体”的教学理念源于新的教改实践，又指导学校、教师及学生推动教改、相得益彰、共同促进。在当今实际教学过程中，教师已经不是主体，而是充当学生辅导员的角色，真正的学习主人是学生。教师的成功体现在学生带着积极、活跃的情趣去学习，主动参与教学，建立起学生自身的模块，成为课堂的主人翁，这就是一节成功的教学。对于实施新课程的教学改革，教师、学生、学校领导者理念如何转变呢？

一、教师教育理念的转变

当前的职业教育教学模式，必然要求教师教育理念转变，表现以下几个方面。

1.教师角色的转变

传统的教学是以教师为教学中心，教师讲，学生听。现在的教学模式是，在整个教学过程中，学生作为中心，而教师是一位组织者、指导者、帮助者以及促进者。教师通过情景、会话、协作等学习环境要素，让学生积极建构，充分发挥学生的主体性，促使学生在“学”的过程中，实现新旧知识的有机结合。“协作”：学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价。“会话”：学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划。……