魏赛珍

摘 要：新英语课程标准明确要把从以前的以“双基”为主的培养目标，转到提高学生的阅读理解能力为主，升中考试阅读题的分值也逐年提高。由此可见，培养初中生良好的英语阅读能力，已成为广大英语教师必须探讨和研究的重要问题。那么新课改下，该如何提高学生英语阅读能力呢？本文结合教学实践，就此进行了论述。

关键词：阅读策略；培养；阅读能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-363-01

阅读是初中英语教学的重要组成部分，也是学生学习的难点。学生阅读能力不强，有教学思路陈旧、教育观念滞后、教学手段单调等诸多原因，作为英语教师，有责任从教学实际出发，不断更新教学观念，按照新课程标准要求，讲究阅读策略，提高学生阅读能力。

一、注重实际，拓宽学生视野，激发阅读兴趣

要设法让学生带着目的去阅读，并获得所需信息，引导学生利用各种资源增强阅读，拓宽视野，增加阅读量。初中学生求知欲很强，但往往缺乏毅力和耐力，所以教师也要研究学生的阅读心理和阅读习惯，一方面着手开发和利用学生的好奇心，引导学生积极阅读；另一方面通过多种渠道，培养学生持久的阅读兴趣。在教学过程中可以从两方面来激发学生的阅读兴趣和热情。

（一）最大限度地利用教材，诱导学生的好奇心

阅读题材的趣味程度直接影响学生的阅读动机和阅读兴趣。翼教版教材针对初中生的心理等特点，选编了许多趣味性强的阅读语篇。……