李淑芳

摘 要：现代教育信息技术的广泛使用，可以有效地创设教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；可以分解学生学习中的难点。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生信息化环境下的自主学习能力，提高学习质量和效率。

关键词：信息技术；自主学习；多媒体；教学活动

河南省教育信息化十年发展规划（2011-2020年）指出：推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，创建绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生信息化环境下的自主学习能力，提高学习质量和

效率。

在现有的教育信息技术条件下，如何引导学生自主学习呢？我们以“函数”一节课的教学为例：

片段一：多媒体展示，水边广场上，一个摩天轮在徐徐旋转，背后是高楼大厦。问题：如果你坐在摩天轮上，你离开地面的高度是如何变化的？

由于大部分学生没有见过摩天轮，对动画中旋转的摩天轮很好奇，从而一开始就激发了学生的学习兴趣，提高了思考问题、解决问题的积极性。同学们纷纷凝神思考，或与同桌积极交流，课堂气氛十分活跃。

由于部分学生的数学应用能力较弱，在把实际问题转化为数学模型时，想象力不足，所以，此时学生的回答多样，不太准确，此时教师适时出示多媒体课件演示。……