高兴花　崔传文　姜明

摘 要 厌学是学生对学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪，对学习持冷漠态度等心理状态及其行为中的不良表现方式。在高校中部分大学生身上存在厌学现象，不利于高等教育的改革与发展，也不利于高校良好校风、学风的建设。本文从六个非智力因素特点分析了大学生厌学行为的产生。

关键词 厌学 动机 兴趣

中图分类号：G71 文献标识码：A

大学生的厌学行为表现在以下诸多方面，如在思想上表现为胸无大志， 目光短浅，没有信念，没有追求；在学习上表现为态度马虎，敷衍了事，体会不到学习的乐趣，甚至把学习当作苦差事；在生活上表现为懒散，惰性大，不遵守学习纪律，对学习没有兴趣，浪费时光。在学习活动中，总是要有智力因素与非智力因素的同时参与，如观察力、记忆力、注意力想象力、思维能力这些智力因素去执行，当然还要有动机、需要、兴趣、情感、意志这些非智力因素的调节和促进。笔者通过多方面的调查与分析，产生厌学行为的非智力因素大致有以下几种：

（1）学习动机弱

动机是促使个体产生行为的内部动力，动机不仅能引发个体活动，还维持个体活动，并引导个体活动朝向某一目标。学习活动的动机是学习动机，学生的学习动机是直接失去学生学习的内部动力。价值理论认为，个体活动动机的强弱与其对所从事活动实现的可能性大小的估计（期望值）和对活动结果如何估计（效价）有直接关系。因此，学习动机的强弱则与学生对自己可能取得成绩大小的估计以及对学习结果价值的估计紧密相关。……