摘要：江苏省姜堰中等专业学校十分重视学生的创业教育，以此作为教育教学改革的重点，培养学生的创新精神，推进教学改革，开展创业实践等，取得了显著成效。

关键词：中等职业学校；创业教育；途径；探析

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）08-0055-02

收稿日期：2014-06-28

作者简介：洪源，江苏省姜堰中等专业学校（江苏姜堰，225500）教研处主任，高级教师，主要研究方向为中职教育教学管理。

江苏省姜堰中等专业学校（以下简称“姜堰中专校”）十分重视学生的创新精神与创业能力的培养。2007年，学校参与泰州市NFTE创业教育的试点培训，随后又将创业课引入课堂，并尝试在校园里创办“学生创业点”，激活了学生的潜能，把创业教育做到了实处。

一、培养创业精神是实施创业教育的核心

中职的创业教育有别于高校，应将重点放在创业意识和创业精神的培养上。在开展创业教育活动之初，学校对培养目标进行了定位：一是要有新的创业思想和观念。在市场经济激烈竞争和瞬息万变的环境中，要思路清晰.不墨守成规，善于捕捉和创造商机。二是要具备良好的职业道德。在商业环境中要遵守商业的游戏规则，做生意更要讲信用，有诚信。三是具备创业心理素质。创业中可能会遭遇各种挑战和挫折，需要面对失败和成功，只有具备了一定的心理基础，才能坦然面对各种问题。四是要增强责任意识。学会负责、敢于承担责任是创业者的基本素质。五是要学会合作，具有团队意识。……