陈伟珍?李晓红

摘要：通过实地考察美国社区学院，多角度、多层面、全方位了解了美国职业教育发展状况，对比分析了中美职业教育的异同点，提出了美国职业教育适合我国国情和可借鉴之处，为高职教育教学改革提供了有价值的参考。

关键词：社区教育；办学特色；高职教育

中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）11-0009-02

美国的社区学院是美国高等教育大众化下的产物，也可以称之为“社区大学”或“两年制大学”。学生在社区学院毕业后，学校会颁发副学士学位，如果想继续深造也可以申请四年制大学。其主要特点是灵活性和开放性，注重学生的实践训练，可以认为是美国的高等职业教育，与中国的高职教育有相近之处也有着很大的区别。

一、美国社区学院的特点

1.办学历史悠久

美国社区学院有着悠久的历史，从19世纪创立至今已有一百多年的历史，为美国培养了各种类型的人才，也为美国民众提供了各种教育机会和就业培训，是提高全民素质的重要基地。目前，美国有1200多所社区学院，1200万在校生，占美国在读学生人数的一半以上，在美国高等教育体系和社会中占有举足轻重的地位。美国的社区教育之所以能够吸引众多的学生，包括国外的学生，是因为其办学效果显著，具有丰富的职业教育经验和独特的办学方式。

2.办学目标明确

在美国各地的社区学院，尽管经济状况、生活环境、专业特点甚至人们的理念都有所不同，但是都有着共同的特点，即办学目标是一致的，都以服务地方经济为宗旨。……