侯勇++孙其昂

摘 要：思想政治理论课教学改革研究围绕着教学管理体制、教学课程完善、教学理念嬗变、教学内容变迁、教学手段创新、教学主体互动、教学方式转换等教学系统要素进行创新。同时，思想政治理论课教学系统遭遇“实效弱化”、主体情绪“极化”、“信息乌托邦”、“负能量”等现代性困境。在此基础上提出思想政治理论课教学改革转型的“五化”转向：一是教学内容以时代化为先导；二是教学方式以生活化为中介；三是教学主体以主体间性化为核心；四是教学环境以“文化化”为重点；五是教学体系以系统化为归宿。

关键词：思想政治理论课； 教学改革； 转型

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2014）01-0059-05

改革开放以来，高校思想政治理论课教学改革也随着思想政治教育学术研究版图和学科发展不断实现改革创新发展。通过对思想政治理论教学改革研究学术版图的梳理发现，思想政治理论课教学改革研究逐渐成为学界关注的焦点，思想政治理论课教学改革创新成为马克思主义理论教育的学术前沿。总结分析其学术焦点主要集中于关注教学管理体制改革、教学课程改革、教学内容改革、教学理念改革、教学手段改革、教学主体改革、教学方法改革等论域。

一、思想政治理论课教学改革研究轨迹

综观高校思想政治理论课教学改革创新轨迹，可以看出，思想政治理论课教学系统发生系统性转型与创新，具体而言，表现在以下几个方面：

1.教……