陈小弟

摘 要：小学生通过体育课来锻炼身体，提高自己的体质，体育教师在这个过程中教授学生关于体育的知识、运动技巧等，帮助学生养成一种良好的思想道德和坚强意志的品性。可以说，小学体育是学生接触体育知识的关键时刻，如果体育教师能够运用好教学策略，对学生未来成长健康起到举足轻重的作用。

关键词：小学体育；教学实践；策略

面对新的课程改革，怎样在体育课的教学中找到教学的特点，根据不同的环境使用不同的教学方式，对不同的学生采取不同的教育方法，不断地提高小学体育教学实践的水平是如今众多体育教育者需要认真思考的问题。因此，本篇文章主要就是对体育教学实践进行探讨和研究，找出提高小学体育教学实践水平的方法。

一、小学体育教学的特点

1.活跃性

我们知道，体育课主要是以学生体能活动为教学内容。在教学中，教师需要根据学生的年龄阶段以及所具有的特点，在不同的教学环境下使用不同的教学方式，对不同的学生采取不同的教育方法，使教学的氛围能够更加活跃，学生的参与度也得到提高，从而保证教学任务的完成。

2.启蒙性

启蒙性是小学体育教学的重要特征之一。因为学生所处的年龄是比较小的，他们的思维还没有完全被打开，在这样的前提下就要求教师应该在锻炼小学生的同时还要让他们感悟生活的真善美，促进小学生身心健康的发展和人格的形成。……