郭亚丽

摘 要：主要阐述了教师应怎样结合小学生的心理与生理特点，创设英语学习的适当情境，以激发他们的学习兴趣与动机，给学生创造丰富的操练与运用英语的机会，使他们将所学英语知识有效灵活地运用到真实的情境中。

关键词：小学英语；情境教学；运用英语

情境教学的目的就是要为学生创造增加语言输入与练习的机会，给学生提供一个良好的语言氛围，使学生能够学以致用，也就是新课标中提出的“学会用英语做事情”。因此，在小学英语教学中，适时创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言就会收到意想不到的效果。那么，如何创设小学英语学习的适当情境，以激发他们的学习兴趣呢？

一、教师尽量用英语组织课堂教学，创设生活情境

在小学英语课堂中，英语教师首先要做的就是创造英语语言环境。在教学中，坚持用英语组织教学，使学生不断地接受一些新的语言材料。将真实生活引进课堂，能缩短课堂教学与实际生活的距离，给学生提供语言交际的好机会。由于这些对话的内容、形式都十分贴近生活，所以学生乐说、爱说，积极性就会很高，争先恐后地要求进行对话练习。这样日积月累，学生就能学会更多的日常用语，为学生适应英语语言环境奠定较好的基础，从而培养学生能够用英语思维、用英语做事情的良好习惯。

二、运用学生照片和文本创设情境

小学生总是以直观形象思维占主导地位，如果图片形象、生动，贴近学生，尤其能吸引学生的眼球。……