梁 雪

(苏州科技学院 数理学院，江苏 苏州 215009)

尝试教学法在线性代数教学中的应用

梁 雪

(苏州科技学院 数理学院，江苏 苏州 215009)

对尝试教学法在线性代数教学中的应用进行探索.尝试教学法主要分三步：通过练习重温旧知，通过精心提问启发思维，通过讨论总结获取新知.线性代数的教学实践表明：在线性代数教学中应用尝试教学法能显著提高学生的自学能力、提出问题和解决问题的能力.关键词：尝试教学法；线性代数；教学实践

邱学华尝试教学理论[1-2]的宗旨是让学生在尝试中学习，在尝试中成功.它是由教师先提出问题，学生在已有知识的基础上，通过自学课本、互相讨论和尝试练习来初步解决问题，然后由教师进行有针对性地讲解.尝试教学法以教师的指导为特征，强调教师的指导帮助、启发引申；尝试学习则以学生的尝试为特征，强调学生的自主学习、主动参与和自由探究.笔者认为大学生具有比中小学生更强的自学能力，因而尝试教学法在大学课堂有更好的实施基础，于是在线性代数课程中进行尝试教学法的教学实践.

1 尝试教学法的实践过程和实践效果

1.1 实践过程

笔者通过两年多尝试教学法的实践探索，对大学数学教学中尝试教学法的模式进行了总结归纳.

1)教师给出典型题目(习题或概念问答)让学生练习，对已学的相关知识点进行复习.实践证明这种做法非常有效，由于学生课后不复习，“学到后面忘了前……