张轶群

摘 要：课堂教学是实施“减负增效”的主要阵地，所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造高效课堂实际上对教师提出了更高的要求——提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。校本教研是让教师通过积极有效地开展教学研究活动，切实提升课程实施和教学实践的质量，促进教师专业发展，是推进学校教育教学发展的实效性途径。

关键词：创新形式；建立梯队；构建共同体；提升实效性

课堂教学是实施“减负增效”的主要阵地，所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。教师应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。

一、创新研修形式，促进教师专业成长

学习研修是学校可持续发展和教师专业成长的必由之路，加强研训结合，努力推进学习化学校的建设，能够进一步有效提高教师教育教学认知和实施新课程的能力，促进教师学而有得，学而会用，把学到的理论和专业技能更好地应用于教学实践。

学校不断地创新研修形式，优化研修载体，开展研读教材活动，以切实有效提升教师的研修水平。聘请专家对“我读教材”特色校本教研工作作全程、具体、高度指导，明确进一步研究的思路，优化现有研究方式和途径，提高研究水平，深化研究成果。引领教师由研读教材到研读教育专著发展，拓展“我读教材”特色校本教研宽度。……