陈美丹

摘 要：如何以有效合理的方式进行教学，一直是教育领域永远没有终点的探索，案例教学就目前而言被广大教育机构所青睐，它有别于传统教学方式，传统的教学方式过于生硬，不易于学生的理解，不能起到即时吸收的效果，而案例教学是将理论与实际案例相结合，来进行教学，这种方式更容易被学生所理解和接受，是一种极具推崇价值的教学方式，也是本文所讨论的重点。

关键词：案例教学；小学数学；应用研究

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-205-01

随着我国经济的发展，教育业的教学质量受到越来越多的关注，这对学校和教师来说都是一项具有挑战的考验。小学是学生生涯的起点，所以个别受到外界关注，更为主要的是由于教学对象的年龄问题，为了使教学效果更明显有效，想要使小学教学在教学质量上尤其是作为教学点难的数学，必须在教学方式上加以创新。案例教学是通过实践经验总结出来的针对小学教学的得力助手，如果能将案例教学在小学数学课堂中灵活运用，必将成为小学数学教育的福音。

一、案例教学的定义

想要在小学数学中应用案例教学的方法，必须对案例教学有一个清晰的认知和定义，只有这样，在接下来的案例教学开展过程中，才不至于偏离案例教学的轨道。可以说案例教学的正确认识是应用案例教学的基础。案例教学发是受教者通过理论与案例相结合，以举例子的方式进行课堂必备知识和重点知识的引导，针对教学对象的实际情况，在案例上有所区分。……