张利 宋备

【内容摘要】文章根据我国当前美术基础教学的普遍情况，对我国美术基础教学向来所采用写实主义体系之渊源进行梳理及学理上的分析。写实主义最初只是模仿论意义下美术家的追求之一，但我国在引进俄罗斯的现实主义美术后，写实被定位成原则，导致我国美术教育出现单一性和机械描摹的弊端。作者基于以上分析，针对弊端，提出并强调了在美术基础教学中，重视运用线条和美术中对比法则的教改思路。

【关键词】美术基础教学 写实主义 教学改革

从美术教育的历史上看，我国近30年正处于历史上最繁盛的时期。艺术高校扩招，普及化的美术高考培训使每年美术类考生以百万计，因此就可以说艺术事业、设计事业就进入繁荣时期了吗？不尽然。这和我国的产业结构有关，也和艺术教育有关。

从美术培养上看，我国的博物馆教育远不及欧美，一个欧美人在中小学阶段就具备一定的审美素养，而在我国中小学，所谓的图画课处于可有可无的副课状态。为了升学而选择的美术培训，也带有很强的应试色彩。成千上万的人画着一种相同面貌的素描、色彩，很难在里面看到一种对于美以及个性的培养。而进入了高校以后，虽然可以比高考培训时期画得放松一些，但基本还是在一种高考美术的状态下进行。不过近10年来，有识之士也在纷纷进行美术基础训练的改革，虽然都在各自教学区域内研究和实施，各自为政，尚未系统化，但至少大家已经认识到，目前的美术教学再也不能继续以前的模式。……