陈海东

摘 要：创新性课堂教学模式总结了实施“目标教学”的经验体会 ，吸纳了一些有利于培养学生创新能力的先进教研成果 ，充分展示知识的发生、发展过程 ，让学生成为知识的发现者、探索者 ，不断获得成功体验 ，进而激发兴趣 ，培养创新能力 ，体现了教为主导 ，学为主体的原则。

关键词：初中数学 创新教育 教学模式

课堂是教学活动的主阵地，课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。在当今，随着新课程改革的深入开展，以前那些比较陈旧﹑落后的教学手段已经不能适应新的教学要求。如何让学生在课堂上主动参与﹑合作交流，提高课堂教学的效率是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。

数学教师在平时课堂教学中，应努力做到课前备学生、备教材、备教法和学法，特别是在讲新课时，总是先把新课知识点讲得很细，然后让学生练习。也总会出现这样的情况：练习的时间很少；基础不好的学生仍然没听懂……作为教师，也深感疑惑：已经讲得很细很透了，为什么还在有学生听不懂？已努力给课堂创设有趣的氛围，但还是有学生不喜欢学习数学？为什么付出那么多的心血，预期的目标仍和学生的学习实际情况有差距？高效课堂标准到底是什么？课堂教学的基本操作方法是什么？……

通过近几年学习一些先进的教学模式，让我认识到：课堂教学必须要以学生为主体，重视学生自学能力的培养，把课堂还给学生，把学习主动权还给学生。