马闵

摘 要：小学英语的自主性学习对于学生学习的深入和今后在生活中切实的应用都有极大的实用性，其自主学习性极为重要。本文通过对小学英语的自主学习方式进行深入思考，送自主学习的定义入手，分析自主学习的现状，产生的相关原因以及进一步提高和改进的策略进行分析和研究。

关键词：小学英语 自主学习 思考

自主学习的能力是个体发展的需要。自主学习，是个体走出学校所采取的最重要学习方式，没有自主学习能力，个体终生发展就会受到极大限制。传统学习方式过分的强调接受性的学习与对于知识的把握，忽视发现探索知识的整个过程，教师则照本宣科，学生便跟着死记硬背。因为在学习的过程中对学生的认知过程忽视，导致了学生“知其然，不知其所以然”的结果。这种学习的方式极大抑制了学生的思维发展，摧残学生对学习的兴趣与热情。当学习于学生来说成为一种负担时，便会成为学生在可持续的发展过程中的最大阻力。

一、自主学习的含义

所谓“自主学习”，是就学习内在品质而言，与之相对应的是“被动的学习”、“机械的学习”和“他主的学习”。自20世纪的80年代以来，对于自主学习的策略教学研究就成为教育心理学中的热点问题，广大教育工作者倾注大量心血与热情，并有大量理论与实践的成果出现。什么是自主学习，我国的学者也有自己的先关见解。如，庞维国认为，如果学生开始学习活动前自己可以确定学习的目标、制定学习的计划、作好具体学习准备；……