徐伟力

[摘要]深化思想政治课教学改革面临的关键问题是怎样以培育健全人格为导向，让教学过程充满活力，提高思想政治课教学的实效性。本文从目前思想政治课教学现状与学生个性特质出发，分析了实际教学过程中存在的一些现实问题及原因，提出了思想政治教学改革的几点建议。

[关键词]思想政治课 健全人格 教学改革

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）03-0117-02

使教学焕发活力是教学改革的重大任务。思想政治课在教学方式、方法上的改革，如启发式教学、案例教学，探究讨论、情境引导、感悟生活等，使学生个性得到了解放，学会了自主学习，取得了丰硕的成果。但这些改革，都是解决如何教、如何学的问题，偏重知识技能的传授和掌握。但要深化思想政治课改革就必须解决更深层次的问题，即以培育学生健全人格为教学改革的导向，做到以生为本。马克思指出：“教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”人的全面发展具体到每个学生，就是学生的个性得到自由发展。思想政治课教学是以培养人为己任的教育，就应该在教学过程中针对学生不同的个性特点，尊重学生的个性差异，创造学生个性成长的良好环境，充分利用现有的教育资源，因材施教，促进学生个性的全面发展，塑造学生的健全人格。如何以培育健全人格为导向、深化思想政治课教学的改革？笔者认为应该从以下几个方面进行探索：