朱学义　董靖

[摘要]构建“人才辈出”的成就导向机制，是高校培养研究生成为拔尖创新人才的主要路径选择。在“成就导向机制”下，建立研究生“创新学分”档案，让人才从“成就”中“冒”出来，不仅有利于人才培养的公平，而且能提高人才培养的效益。本文从项目攻关、发明创造、科研训练、创新成果、学习探究、创业绩效等方面设计了加快研究生“拔尖创新人才”培养的策略。

[关键词]研究生 拔尖创新人才 导向机制 创新学分

[中图分类号]G643.0 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）03-0164-03

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“坚持因材施教，建立高等学校拔尖学生重点培养制度，实行特殊人才特殊培养”，“健全科研院所分配激励机制，注重向科研关键岗位和优秀拔尖人才倾斜”，“在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，按照严入口、小规模、重特色、高水平的原则，每年选拔一批拔尖大学生进行专门培养。”高校如何培养研究生成为“拔尖创新人才”？笔者认为，最重要的是要形成一种让拔尖创新人才脱颖而出的机制。这个机制的核心就是以“成就为导向”，通过建立“创新学分”档案，把人才从“成就”中选拔出来。它有利于人才培养的公平，更有利于多出人才，快出人才。

一、通过项目攻关选拔创新人才

项目攻关是“科技项目攻关”的简称，一般是指社会各领域、各行业在发展中迫切需要解决的创新科技项目，这些科技项目能推动国民经济的发展，代表着先进生产力的方向和目标，且技术难度比较高，需要集中力量才能攻克。……