苏娟

摘 要：小学英语是基础，在课堂上激发学生的学习兴趣，提高学生自主的学习精神，采取多样有效的教学方法是教师所必须具备的教学能力之一。

关键词：小学英语；教学方法；形态；情境

英语的学习是一个不断积累的过程，需要不断地练习，从而掌握语言的窍门，有自身的特点。学习英语的过程是在理解和生活中慢慢积累的过程。

一、培养学习英语的兴趣

兴趣和爱好是最好的老师。只有对于学习英语有了浓厚的兴趣，学生才会集中精神。假如安排一件毫无兴趣的事情，谁都没办法做好，英语的学习也是这个样子的。英语不是我们的第一语言，以至于许多的学生对于学习英语提不起兴趣，但是兴趣是后天培养出来的。我们可以安排学生学习英文歌曲、观看英文视频或者英文小游戏，以此来激发学生学习英语的兴趣。

二、形态教学法

在我们英语教学的过程中，经常会出现较为客观的“形态”对于学生学习英语会产生很高的热情。客观的“形态”比较鲜明、稳定、直观以及有完整性和概括性等特点。其能够给学生留下较为深刻的印象，使得学生产生联想。

比如，我们在学习“eye”和“ear”时，好多学生能够准确地掌握其读音，但是对于单词的形态就会混淆。然后我们可以运用形态教学法，把字母“e”看作是我们的眼睛，字母“y”比成是我们的鼻子，字母“r”看成是我们的耳朵，鼻子“y”把两只眼睛“e”隔开就变成了眼睛“eye”；眼睛“e”与耳朵“r”挨着就是耳朵“ear”。这些形态化的字母会使得学生觉得有趣，会比较容易记忆。……