李卓君

摘 要：随着现代计算机的普及，社会对技工类院校计算机专业学生的理论知识掌握以及操作水平提出了更高的要求，为了能够使学生符合用人单位的需求，需要对现在的计算机教学模式进行改革，并探索新的教学模式。计算机一体化教学是技工类院校培养计算机人才的典型教学模式，它主要是指在计算机实验室进行的计算机课程教学，主要包括以下四个方面： 计算机理论教学与计算机实验教学的一体化；课堂讲授与实际操作的一体化； 计算机知识学习、计算机技能培养与实际工作要求的一体化； 课堂教学、机房操作与车间实习的一体化。

关键词：技工院校；计算机；一体化；教学；模式

1 一体化教学的意义

传统的计算机教学多采用理论和实操分开授课的形式，即先在教室进行理论知识的讲解，再到机房进行实操训练。这样的教学模式容易出现理论和实操在时间上、空间上的间断，使得计算机教学的实施显得较为困难，学生的操作技能很难达到企业工作岗位的要求。

另外，面对目前严峻的就业形势，计算机教学应该改变传统的以“知识为本位”的教学目标，代替以“能力为本位”，以“就业为导向”的教学目标。因此，基于工作过程的理实一体化教学在计算机教学中显得尤为重要。

“一体化”教学模式是由师生双方共同在“一体化”教室中边教、边做、边学，把理论与实践紧密结合来，模拟企业的工作环境进行项目化教学，提高学生技能水平，完成教学任务和目标。……