摘 要：本文以高校班级管理中的组织形式为中心，从当今高校班级管理组织形式的发展现状评述，班级管理中两种组织形式的相互作用，以及提出在班级管理组织形式中创建一种直线职能制组织结构与矩阵型组织结构的结合体，以促进高等教育模式的进步和发展。

关键词：班级管理；组织形式；直线职能制组织结构；矩阵型组织结构

随着中国教育模式的改变，以前在各大高校过分强调正式组织以及班主任直线领导形式作用的观点已经不再适用，现在一些教育工作者更加注重如何创建一个更高效的班级组织形式来推动高等教育的发展，因此这一问题已然成为一个新的焦点。

1 高校班级管理组织形式的发展现状评述

自从1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对“班级授课制”作了理论上的论证和教学法的阐述后，班级作为高效、科学的教学组织形式逐步推广开来，19世纪后便在欧美各国广泛推行。我国采用班级授课制始于1862年的京师同文馆，1902年《钦定学堂章程》颁布后，逐渐成为全国学校的教学组织形式.[1]然而由于高校学分制的确立，信息技术与教育管理的有机结合等诸多原因，使得班级逐渐失去了以前的重要地位，班级界限更加模糊并淡出人们的视野。具体表现列出如下：

1.1 教学组织形式由班级授课转为规模授课

由于学分制的确立，现今高校学生不仅仅依靠需要修满四年（本科）的学年制，更需要根据学校规定修满本专业各类课程所要求得到的学分。……