金彩丹

摘要：目前，新课改正在逐步深入地向前推进，各学科也正在尝试向一种新的教学方式转变，教师的角色也正从传统的“管理者”向着“引导者”转变.人们开始意识到教学质量有效性的重要性，新课改中更加要注重对学生学习能力的培养.这种背景下，小学数学有效性教学要求学生对知识技能、数学思考和解决问题的能力能够得到协调发展，在此基础上，健全小学生的情感和生活态度.这是实施新课改和推进素质教育的有效策略.

关键词：小学数学；教学；有效性

一、小学数学教学现状

1.教学理念滞后

小学数学是基础教育的重要内容之一，通过小学数学教学，能够促进小学生的基本数学知识掌握，随着教育的不断发展，小学数学教学也取得了一定的成果.但国内仍存在不少滞后的数学教学理念，过于注重学生分数，以为分数高，数学能力就强；同时，将能力知识化，觉得只要学生记住了课本知识，就能掌握相关方面的能力；并且在教学的角度上，没有重视学生的“学”，只重视教师的“教”，这些因素都制约了小学数学的教学效果.

2.教学方法缺乏多样性

总所周知，学生个性差异要求教学方法实现多元化，小学教学中，许多教师只为完成教学进度，没有对学生的个性差异进行了解，对学生要求整体划一，没有针对不同层次的学生设计难易不同的教学.为了达到较快的教学效果，部分教师要求学生与自己的教学速度保持相同水……