莫忠汉

摘要： 激发兴趣，树立新的教学观，建立情感教育、民主和谐的师生关系，精心备课、优化作业设计，从而提高化学课堂教学的有效性.如何做到提高化学课堂教学质量，有效的利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用，做到传授知识与培养能力的有机结合，促进学生创造性思维的发展.

关键词：化学；课堂教学；有效性

一、 激发兴趣是化学有效课堂教学的前提

化学是一门实验性学科.学生对化学充满了好奇心，恨不得早一点跨进化学科学的殿堂，更希望在已有生活经验的基础上，亲手动一动、做一做，化学课堂教学应认真做好每一个演示实验，更不要放过任何一次学生亲自动手的机会，积极鼓励学生完成家庭实验，大力提倡学生进行实验的设计和改进，从实验中激发学生的学习兴趣.如，在讲授“Na2O2的化学性质”时，分别让学生亲自向包有Na2O2的脱脂棉中吹气，这时学生的兴趣就被调动起来了，通过亲自实验，并观察到了实验现象，教师再作分析、归纳，就很容易完成教学任务，达到教学目标，也提高了课堂教学的有效性.

二、树立新的教学观是提高课堂教学有效性的前提

观念是行为的先导，一定的教学观念会导致与之相应的、并受其指导和调控的课堂教学行为.因此，要提高课堂教学有效性，教师首先转变自己的教学观和教学方式，才能促进学生学习方式的转变.新课程理念要求教师做到如下转变：由单纯的知识传授向知识探究转变，树立问题意识；……