杨永忠

【摘要】在数学教学中培养学生数感，目的在于使学生学会数学的思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题。数感的教学在数学中起着重要作用。

【关键词】数感 生活 实践 思考

《数学课程标准》提出了“数感”的概念，所谓数感就是对数的含义、计算技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解等。它表示着一个人在数、数字系统和运算具有意义观念，是一种心灵的感受，是一种意识活动，它存在于人的头脑之中，是一种高级的智力活动。那么如何有效地培养数感呢？

1 引导学生感知与体验生活中的数，建立数感

布鲁纳强调：数学知识不是一个简单的结果，而是一个过程。小学生的年龄特点也决定了他们在认识活动中的思维正经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的发展。因此教师在教学中应根据小学生这种思维特点进行教学，以生活实际和学生的经历、体验帮助理解抽象的概念，建立数感。

我们要把培养学生的数感，从室内扩展到室外，校内延伸到社会，让学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践的问题，结合生活中的具体实例引导学生获取数学知识，让学生感觉数学就在身边，生活中处处有数学，从而能以积极的心态投入学习、体验数感。例如教学时间、长度、面积、体积、重量等知识时，可以让学生经历、体验，然后再学习相关的进制和应用。……