赵志平

【摘要】通过①信息技术与初中思品学科教学内容的整合，②信息技术与初中思品课堂教学方法的整合两个方面来论述初中思品课与信息技术整合激发学生学习的兴趣。

【关键词】思想品德 信息技术 教学 整合

初中思想品德学科是教育学生如何做人，如何适应未来社会的竞争。而传统的思品教学偏重灌输，而讲授灌输对学生道德观念的理解、道德情感的激发、道德行为的指导都起了阻碍作用，束缚了学生的思维。学生成了接收器，被动地学习，就不能适应世界信息技术迅猛发展的挑战。要改变这种状况，就要更新教育观念，树立起正确的人生观、教学观、质量观，要把信息技术与思品学科整合。其宗旨是通过在学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。作为一名初中思品教师，如何把计算机技术有机地融入到中学思品学科教学中，更好地适应时代的要求，是我们值得思考和探索的问题。那么，该如何实现信息技术与中学思品学科的整合呢？我就信息技术与中学思品学科整合的研究与实践，我浅意识地作了一些初步研究，望大家多加指导。

1 信息技术与初中思品学科教学内容的整合