冯国芳　赵勇

摘要：思想政治理论课网络教学的实效性是马克思主义关于社会存在与社会意识辩证关系原理的具体运用，是思想政治理论课教师在“贴近实际”的原则指导下，实现教学目标进而达到实际效果的逻辑结论；实现思想政治理论课网络教学的实效，需要思想政治理论课教师在教学理念、教学环境、教学方法方面进行深入实践，最终取得网络教学的良好效果。

关键词：思想政治理论课；网络教学；实效性

中图分类号：G4JD-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）05-101-04

“思想政治教育的实效性，主要是指方法的可操作性，在实践中的可行性，产生良好效果的可靠性”。思想政治理论课网络教学是思想政治教育的一个重要环节，其实效性也应当具有以上三大特质。从理论和实践的角度探索思想政治理论课网络教学的实效性，其出发点和落脚点是实现思想政治理论课网络教学的良好效果。

一、实效性：思想政治理论课网络教学的重要命题

（一）思想政治理论课网络教学实效性的理论基础

马克思主义关于社会存在与社会意识辩证关系的原理，科学地论证了人们思想道德素质形成的根源和发展的规律。“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的变化而变化”。“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，而人们的存在就是他们的现实生活过程。如果在全部意识形态中，人们和他们的关系就像在照相机中一样是倒立呈像的，那么这种现象也是从人们生活的历史过程中产生的，正如物体在视网膜上的倒影是直接从人们生活的生理中产生的一样”。……