赵秀丽　赵国安

摘要：为了解决“蚁族”所带来的社会问题，通过访谈和问卷调查方法，对北京部分“蚁族”的生活状况和工作情况进行了全面研究，提出了“蚁”本的继续教育模式用来解决“蚁族”问题，并就相关教育模式进行了阐述。

关键词：蚁族；高等学校；继续教育；继续教育模式

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）05—013—03

“蚁族”是由廉思及其带领的一批青年学者通过对“80后”大学毕业生的生活、工作及心理等社会问题的探究，总结出用于形容这一代部分大学毕业生的群居生活。“蚁族”不是一种昆虫族群，而是对“大学毕业生低收入聚居群体”的概括。“蚁族”不只是中国的问题，也是世界上普遍存在的问题，这种现象将长期存在，还有扩大的趋势。本文通过对“蚁族”人群的生活和工作状况等相关信息的分析，研究如何通过教育手段改善“蚁族”的失业或者是低收入状态，进而形成一套有效解决城市“蚁族”问题的教育模式。

一、“蚁族”现状

“蚁族”是社会中新生的弱势群体，已不简单是他们自身问题，更多的是一种社会问题。之所以名为“蚁族”，是因为与蚂蚁有颇多相似特点：高智、弱小、群居。“蚁族”中绝大多数曾经是被誉为“天之骄子”的大学毕业生，曾是父母的期望和骄傲，经历了十多年的寒窗苦读，对未来满怀憧憬，但是大学文凭并没有成为安身立命于都市的舟楫。学校生活和社会生活形成了强烈的反差，使得他们在心理和认识上出现了极度的不适应。没有殷实的家境，失去了生活的来源，在泥沙俱下中他们被卷入社会的弱势群体，成为“蚁族”。……