杨旭东

摘 要：在新课程改革下，教师的教学目标、教学地位等都发生了转变，教师不再是知识课堂的控制者，而是课堂的参与者、指导者。因此，教师在教学过程中，要正确理解、切实贯彻教学目的，并采用多种教学方式，提高教学质量，进而使学生获得更大的发展空间。

关键词：初中数学；高效课堂；新课程理念

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。所以，在新课程改革的影响下，教师要根据教材内容的需要，采用多样化的教学模式，激发学生的学习热情，从而使学生在数学学习中得到更好的发展。

一、实施开放式教学，发散学生思维

开放式教学是相对于封闭式教学而言的，它是民主教学、合作教学、探究教学的结合体。所以，在新课改理念下，教师逐步将课堂开放，发散学生的思维，从而为实现高效的数学课堂奠定

基础。

因此，教师在授课的过程中，可以倡导一题多解，加强一些结论开放试题的练习，充分发挥学生的个性。例如：AB是⊙O的直径，E是AB上的点，过点E作CG⊥AB，F是直线CG上任意上点，连结AF交⊙O于D，连结DC、AC、AG。（1）探索AC、AD、AF、DC、FC间关系；（2）若CD=12，AD=16，AC=24，你能求出图中其他哪些线段的长？（根据题意画出草图）这是一道结论开放性试题，教师要积极引导学生发挥自己的想象力，激发学生的探究能力，继而，实现高效的数学课堂。

二、采用分层教学法，面向全体学生

《义务教育数学课程标准》指出：义务教育阶段的基本教学目标是，人人学有价值的数学，不同的人在学习的过程中掌握不同程度的提高。……