李霞

〔关键词〕 新课程改革；英语高效课堂；构建

〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2013）05—0078—01

一、以有效的课前准备保障高效的课堂

俗话说“台上一分钟，台下十年功”。教师要实现课堂高效，必须做到课前充分备课。首先，花功夫钻研教材，仔细琢磨教学的重点、难点，明确三维目标； 其次，要了解学生的实际情况，根据班级整体和学生个人的原有认知结构合理设计教学活动，分层次设计高质量的有针对性的课堂练习；第三，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的课件、学生操作的学具等；第四，要考虑在课堂教学过程中，教师自己的摆位问题，即课堂教学45分钟自己以什么状态出现在学生面前，是讲授者、指导者、组织者，还要适时调整自己的摆位，这都需要有一个先期的考虑；第五，要仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的高效、顺利进行。

二、高质高效地激活课堂45分钟

1.激发学生的学习兴趣，开发学习源动力。 兴趣来源于生活，从学生了解的生活常识入手比较容易激发学生的兴趣。教师可将相关的图片放到幻灯展示台上，让学生自己思考，激发学生学习的兴趣。也可让学生以小组为学习单位，在不断争论中变换着自己小组的图片排列顺序，最终达成统一意见。在排列图片的过程中，学生既学到了知识又感到趣味无穷。……