孔德掌

摘 要：新课程要求必须尊重学生的主体地位，以学生为本。只有让学生具备了良好的自主学习能力，才能让学生更好的发展，为学生今后的学习打下良好的基础。

关键词：初中历史；自主学习能力；发展

自主学习能力是学生必须具备的能力，它是保障学生终身发展的重要能力。因此，在教学中教师必须十分重视对学生自主学习能力的培养。当然，在初中历史教学中亦是如此。笔者结合教学中的一些经验，就如何在初中历史教学中培养学生的自主学习能力加以分析。

一、在历史教学中提高学生的质疑能力

学生质疑能力的高低直接关系着学生自主学习能力的高低，它是学生自主学习能力培养的前提条件。正如“学起于思，思源于疑”，教学中必须培养学生的质疑能力，让学生敢于质疑，勇于创新。

在教学中学生质疑能力的培养有助于激发学生学习的积极性，只有调动学生学习的主动性才能使学生主动进行自主学习。然而在实际学习中很多学生缺乏质疑的能力，这需要教师改变原有的教学方法，鼓励学生质疑，激发学生的思维，提高学生的质疑意识，只有这样才能让学生乐于提出问题，并对问题进行积极的探索，最终解决问题，这个过程十分有利于培养学生的自主学习能力。如学习“山顶洞人”这部分知识的时候，当讲到他们用骨针缝制衣服的时候，有的学生问我：“老师，他们用什么线去缝衣服呢？”面对这种突来的问题，我回问学生：“那么如果你是山顶洞人，你会用什么线呢？……