王秀平

摘 要：俗话说：“生活是最好的老师。”很多知识都来源于生活，也最终服务于生活。在课堂教学中不断引入“生活世界”中常见的场景和问题，便能诱发学生的求知欲望，使他们对所学内容兴趣盎然。

关键词：生活现象；物理知识；学习兴趣

经过多年的教学实践发现，生活中的现象最能引起学生们的兴趣，初中物理在这一方面具有得天独厚的优势。因此，教师要充分利用这一有利条件，培养同学们对物理的兴趣。那么如何利用这一有利条件，我认为可以从以下三个方面入手：

一、利用生活信息，导入物理课堂

生活中有很多现象对学生来说似乎都充满了无穷的奥秘，我们不妨充分利用他们的好奇心来引入所要学习的物理知识。

例如，在学习《大气压强》一课时，我首先提出了这样的一个问题：“你们平常在生病打吊针的时候，对吊瓶有什么发现吗？”问题一出，学生们便像炸开了锅一样，展开了热烈的讨论。经过了几分钟的讨论、归纳，他们总结出了以下几个发现：（1）输液瓶口插了两根管子。（2）药瓶必须吊在高处。（3）输液瓶挂得太低，或输液瓶里没有了药液后，血便会倒流。（4）药瓶中的药液是匀速往下滴注的。

随后我对他们的细心发现、善于观察做出了表扬，紧接着便问：“你们想知道这是为什么吗？”学生们的好奇心被我激发出来。随后我便告诉他们：“今天我们就来探究为什么会有这样的现象。请大家把书翻到大气压强，带着这些问题先去课本中寻找一下答案。……