周芳

摘要：捷克著名教育家夸美纽斯说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。那么在初中信息技术课堂教学过程中如何激发学生学习兴趣，变被动为主动，促进高效学习，让课堂学习快乐起来？

关键词：初中信息技术；课堂；激发；兴趣

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)29-7053-02

当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，知识更新的周期越来越短。在这知识“爆炸”的时代，计算机是我们生活、工作、学习不可少的工具。初中信息技术虽非考试学科，但对学生的终生发展具有非常重要的意义，是学生适应现代社会生活的必学的基础学科，那么如何激发学生学习初中信息技术的兴趣，提高学习效率？笔者在多年的初中信息技术教学中总结以下几点：

1 精心导入，激发学习兴趣，使学生想学

中国古代教育家孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。兴趣是最好的老师，是推动学习的动力。带着兴趣学习，枯燥无味的知识就会变得生动有趣，被动的学习也会变成主动。课未始，趣先行。教学实践也告诉我们，学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。学生一旦对所学内容产生兴趣，就能积极主动地去学，乐学不倦。同时，心理学家认为，人们接受外来信息和知识，主要是通过人体的各种器官实现的，是先有感觉后有认知。……