张永全

摘要：中国声乐艺术与中国的民歌和地方戏曲有着重要的、不可分割的关系，因此完全可将民歌和地方戏曲引入高师声乐教学，以解决学生在演唱中国作品时常出现的一些问题。更好地发挥民歌和戏曲优势，有利于对学生进行爱国主义教育，提高学生的素质教育。

关键词：民歌和戏曲；声乐教学；风格特点

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0189-02

在悠悠漫长的岁月中，中国人民创造了丰富多彩的民族民间音乐，它是我国民族文化一朵绚丽的奇葩，更是民族文化的重要组成部分。无论是优美朴实的民歌、地方色彩浓郁的说唱和戏曲音乐，还是绚丽多彩的民族器乐，都是先辈们留下的宝贵财富。声乐教学中，在让学生了解我国优秀的民族民间音乐的同时，还要激发学生热爱祖国音乐艺术和民族自豪感、自信心，更要强调在众多的教学内容中突出民族音乐的艺术地位和价值，使民族音乐文化能够真正得到继承、弘扬和发展。音乐教师必须把弘扬民族民间音乐这一课题融于教学实践中，努力培养学生对民族民间音乐的兴趣、欣赏水准和鉴赏力，最终达到教学大纲中所要求的培养目标。因此，在教学中弘扬民族民间音乐文化显得尤为重要。

一、了解戏曲音乐，激发情趣

戏曲音乐是民族音乐的重要组成部分，也是我国宝贵的文化艺术瑰宝，音乐教师绝不能忽视这方面的教学内容。由于现代新型音乐的冲击，现在人们接触这类艺术形式的机会少了，尤其是学生对其更是感到陌生。……