罗思思

摘要：结合高职教育的特点，从培养技能型人才的需要及模拟电子技术课程的特点出发，以培养高职学生各项职业需求能力为目标，探索在模电实践教学环节中采用的教学方法，以期模电实践教学环节能更加适应新时期高职教育人才培养模式。

关键词：模拟电子技术；教学；实践；能力

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0119-02

高职教育肩负着以“能力本位”为指导，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这里所说的能力包括自主学力能力、职业操作技能、创新能力、团队协作能力和挑战意识，等等。这些能力必须经过系统训练和实际操作方能形成和提高，知识必须通过运用才能牢固掌握并沉淀为体系。

作为高职应用电子技术、电子信息工程等电子类专业必修的一门核心基础课——《模拟电子技术》，具有概念抽象、理论性强、器件内部结构及电路原理复杂等特点。传统的教学方式是理论与实践脱节：理论教学采用教师讲授为主，辅以多媒体教学；而实践教学只是在实验室利用实验台做简单的验证实验。其后果是：学生在理论课上被动地接受和记忆知识，在实验课中过于机械化，缺乏主观能动性，既难在抽象的理论教学中产生兴趣，又不容易在简单枯燥的验证实验中获得成就感，学生觉得学起来费劲、难懂、一头雾水，久而久之就会丧失对这门课程的兴趣。不良的学习效果不单直接影响到后续专业课程的学习，学生的各项能力更是没有得到有效的培养、训练和提高。……