李汶波

摘 要：运用文献资料法、观察法、调查研究法就针对我国目前体育教学所存在的问题，引进快乐体育这一体育教学思想,并使之与我们的教学目标相协调，从而提高我国的体育教学质量进行分析和探讨。随着快乐体育在我国体育教学中的深化，我国一些省市的许多中小学校纷纷结合本校的实际情况，广泛地开展快乐体育活动。而最终要使我国的体育课成为真正的“快乐体育”，就必须对我国学校体育的教学目标、教学思想、教材内容、教学方法及教学组织形式等方面进行整体的改革。

关键词：快乐体育；体育教学；学校体育；教学思想

中图分类号：G426 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0216-02

前言

许多年来，我国许多学校的体育专家和学者，都极力倡导和大力主张在继承和发扬我国学校体育教学优秀经验的基础上，注意吸收和引进外国在体育教学发展中所积累的一些比较先进的教学思想和教学方法。并在理论和实践上做了正确的引导，通过学术媒体作了传播。这一举措，无疑对于现阶段我国体育教学改革和发展，起到了推动的作用。

在众多新的体育教育思想中，其中最引人注目和产生最多争议的就是快乐体育这一体育教学思想了。快乐体育教学产生于日本和德国，尤其是在日本最为盛行和广受推崇。在我国，快乐体育已经搞了十几年了，从总体上来说，已取得了一定的效果，但我国的一些体育工作者由于理解错误及认识的局限和操作的偏差，导致有些学校出现体育教学质量下降的情况。……