唐艳玲

【摘 要】本文从“更新教学观念、组建合作小组、创设学习情境、建立合作机制、拓宽合作渠道、完善评价体系”六个方面，阐述了历史教学中如何进行合作学习的方法。

【关键词】历史教学 合作学习 方式方法

所谓合作学习，就是提倡在教学活动中，要以学生为中心，以学生的发展为本，让学生自主参与；以学生兴趣和内在需要为基础，倡导学生自主学习、自主实践、自主探索，自主去发现问题和解决问题。那么，在中学历史教学中如何开展合作性学习呢？

一、更新教学观念，树立互动合作的教学观

课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，每一位学生都是活生生的课堂要素，而教师是这个变化过程的设计者、组织者与合作者，是为学生服务的。教师应不断更新教学观念，转换角色，从“独奏者”逐步过渡到“伴奏者”，从台前走向幕后，从演员变成导演，而不可再唱独角戏了。在教学活动中，要以学生的发展为本，让学生自主参与，重视学生主体间的交互活动，倡导小组合作学习，以学生为主体，充分发挥小组自主、合作、探究学习，让学生更为自觉地、主动地获取新知识，学会学习，这样既解放了学生，也解放教师自己。一箭双雕，何乐而不为呢？

二、组建合作小组，学会合理调控合作过程

（一）组建合作小组的方法

一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配成员。这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习，学生才能在竞争中产生“旗鼓相当”的感觉，才会增加合作动力，增强取胜信心，取得良好的合作效果。……