张毅峰

【摘要】科学素养是什么？它不仅是指一个人掌握多少科学知识，更是指他能否用科学的方法、科学的精神解决人生的问题。科学探究是科学学习的核心和主要方式，对学生科学素养的形成有着本质的力量，影响着学生对外界事物的态度，个人诚实品格和求真精神的形成，以及对待今后人生的态度。

【关键词】科学探究；科学素养；态度；诚实品格；求真精神；人生

《小学科学课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。梁启超先生在80多年前写的《科学精神与东西文化》中曾说过：“应用科学改变出来的物质或建设出来的机关等等只能谓之‘科学的结果，不能与‘科学本身并为一谈。”“人生问题有大部分是可以——而且必须用科学的方法来解决。”他说的“科学的结果”大抵指的是科学知识，而“科学‘本身”则包括可以解决“人生问题”的科学方法。如果这样理解“科学”，那么一个人的科学素养就不仅要看他掌握了多少科学知识，更要看他能否用科学的方法，科学的精神解决人生的问题，也就是科学的人生态度。而这些素养不是简单的“教给”就能形成的，要靠学习者在不断的实践中逐步建立。科学探究作为科学学习的核心，对学生科学素养的形成有着本质的力量，对学生发展起着举足轻重的作用。

科学探究强烈而深远地影响着学生对外界事物的态度。科学世界变幻莫测，永无止境，就如我们漫长而未知的未来生活。……