韦力慧

【摘要】 认真阅读数学，仔细分析理解题意，是学好数学的前提，只有这样才能更好地提高学生的学习兴趣和学习质量. 阅读就是看并领会其内容.

【关键词】 阅读数学；习惯；培养；兴趣

阅读数学的过程是一个完整的心理活动过程，它包含了对文字、数学符号、数学术语、公式、定理、性质、图表等的感知和认识、思考、理解、记忆、抽象、概括等的心理活动. 所以学生对数学语言信息的敏感程度、思维转换程度、接受再现程度的不同，直接影响他们接受知识的质量程度和理解问题、解决问题的水平. 因此，我们要重视数学的阅读，对提高数学的语言水平、理解水平、解决问题的实际水平，有着重要的现实意义.

一、学习阅读数学的方法

１. 算式和文字题的阅读

在阅读这类题时，要读清方法、读出运算顺序. 要读得抑扬顿挫、有重点；在读中理解、读中明白运算顺序. 如：“６３÷｛（７２ － ６９） × ３｝”，从算式中看：先减，后乘，最后除. 这里要读成“６３除以７２减６９的差与３的积，商是多少？”如果不读“商是多少”，最后就是乘法求积了. 反之，给出文字题，要列式解答，如果读不准题意，列式就会错.

２. 图表的阅读图

表是学生在阅读数学中最难读的题，教这类题时，要根据图表的不同类型给予指导. 要求学生文字与图表相结合，表头与数据相对应.

例如：数学教材（六年级上册）第１０１页第７题，几种食物中含蛋白质和脂肪的含量如下表：

在读上表时要求学生读出什么食物含什么多少. 这是因为该题上说：“几种食物中蛋白质和脂肪的含量如下表. ”说明是某种食物中含有蛋白质的量和含有脂肪的量. 因此要会上下联系着想，即题目与表头相联系；……