王俊龙

创新教育是素质教育的一个重要组成部分，课堂教学既是实施素质教育的主战场，也是实施创新教育的主渠道. 因此，在课堂教学中如何实施创新教育，既是教育教学改革的一项迫切需要解决的任务，也是创新教育的生命力所在.

那么，如何在课堂教学中实施素质教育，使我们的课堂教学成为创新型的课堂教学呢？我认为，必须突出主体，关注学生，切实做好以下几个方面的工作.

一、激发学生创新的欲望

在课堂教学中，要想实施创新教学，首先要唤起和培养学生的创新意识，点燃学生渴望创新的思维火花，要培养一种敢于突破常规，追求发展，勇于变革的观念，孕育一种热衷于发明、发现和超越的情结，引导一种以创新为荣、以创新为己任的价值取向，激发一种激荡胸臆、喷薄欲出的巨大创造潜能.

１. 呵护学生创新的灵性

教育是一把双刃剑，它既能培养学生的创造能力，又能泯灭学生的创造个性. 对于人类来说，创新的灵性和欲望是世间最宝贵的财富，是人类发明创造的基础和源头，呵护创新的灵性是唤起学生创新意识的起点. 一堂创新课的显著标志之一，就是学生的积极性和自觉性得到了真正的呵护和调动.

有这样一位美术教师的做法令人称道. 一堂美术课上，他发现一名学生画的簸箕多了长长的柄子，簸箕斜面上又加了一个活动的盖子，不同于其他学生的实物写生，他便问：“你为什么这样画呢？”学生说：我发现家里的簸箕没有柄子，奶奶的身体胖，用起来很不方便，另外，没有盖子，端出去时，垃圾很容易被风吹掉，我给它加个盖子. ”老师说：“很有道理，回去试着作出来好吗？……