韦松余 韦照胜

摘要：新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。每一次作业都是学生成长的生长点。学生在知识的不断运用中，在知识与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。作业成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式。

关键词：精编精选；农村小学；数学作业

教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。但过去那种周而复始、形式单一的作业已变为学生的一个包袱，成了枯燥而又不得不投入的一种负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。

在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名数学教师，我们该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？

一、丰富作业内容，激发学习兴趣

1．作业内容生活化

（1）运用数学，描述生活现象。我在布置作业时，适当补充了一些数学与社会联系的问题，使学生在学习数学知识的同时，学会关心身边的事，做一个有心人。例如，在教学完10以内数学的认识后，我要求孩子在身边找出10样事物，能反映1~10这些数，并请父母帮助记录下来。一个孩子的作业这样写的：今天我在放学的路上看见马路对面有1辆车，里面坐着2个人，沿着马路往前走，又看见3站车站牌。……