马剑英

摘 要 农村中小学现代远程教育工程作为我国规模最大的信息化普及工程, 对我国城乡教育均衡发展有着重要的作用。但是它的应用问题也一直是工程的难点和重点。本文就从“农远”工程实施过程中的几个要素：教师、学生和软件资料来进行分析，探究三种模式下“农远”教学如何有效应用。

关键词 三种模式 “农远”工程 应用策略

中图分类号：G424 文献标识码：A

Effective Application Strategy of "Rural Modern Distance"

Engineering Teaching in Three Models

MA Jianying

(Zhejiang Wenzhou Leqing Experimental Primary School, Leqing, Zhejiang 325600)

Abstract Modern distance education project in rura is China's largest information popular project, which is to have the vital role for our country urban and rural education balanced development. But its application problem has been the focal point and difficult point of the project. This article from the" rural modern distance" project implementation process of several elements: teachers, students and software information to analyze, explore three modes "rural modern distance" teaching how to effectively use it.

Key words three mode; "rural modern distance" engineering; application strategy

2003年，国家发改委、财政部、教育部针对我国农村中小学办学条件较差、优质教育资源匮乏、教师培训水平不足的现状，提出了现代远程教育工程，希望借助信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室三种硬件配置模式来实现城乡优质教育资源共享，缩小城乡教育发展差距。然而受传统教育体制、模式和某些历史性因素的影响，这些硬件配置的有效利用率却不高，一定程度上造成了资源的浪费。本文试图从提高教师技能、以学生为中心展开教学、开发本土性软件使教学应用最大化三个方面，来阐述如何使“农远”工程有效应用的策略。

1 提高教师教学技能，发挥教师的主导作用

2005年《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》中提出要“充分发挥教师在远程教育中的关键作用”，“充分认识教师在办学中主体地位”；而且，与其他形式远程教育不同的是，“农远”课堂教学中教师既是教授者，又是学习者，还是直接应用者，他们更具有在场性的特征。……