顾永芬

摘要：初中生的身心发展已经进入了青春期这一特殊的时期，班级管理工作要紧密围绕学生的成长开展。初中班主任应当针对学生的心理特点开展具有针对性的教育活动，立足班级工作实际实施量化积分考核，凝聚学生集体智慧组织主题特色活动，家校紧密结合打造立体教育框架结构，为学生的健康、茁壮成长提供良好的条件。

关键词：初中班级管理 学生成长 分析研究

作为新时期的初中班主任教师，不仅要具备高超的管理艺术，而且要熟知心理学等方面的知识，对处于青春期的学生能够深入细致地进行分析，并采取具有针对性的教育管理措施，提高班级管理成效。笔者长期从事初中班主任工作，在实践中总结梳理出了一些体会，本文将做简要论述。

一、针对学生心理特点，开展各种教育活动

初中班主任在对学生进行教育的同时，一定要潜心研究学生的心理特点，保证教育活动具有较强的针对性。笔者在班级开展教育活动的时候注重有的放矢，在对学生日常行为进行细致观察及深入分析的基础上，确定教育的重点。首先，强化了对学生享乐主义、拜金主义思想的教育。初中校园内，不少的学生不在学习上比一比，而是在穿着、饮食等方面攀比，在校园内形成了一股不容忽视的不良风气，笔者针对学生这样的不正常心理，专门组织了“校园之中最美的风景”教育活动，引导学生发掘校园之中最美的因素。……