于庆伟

【摘要】本文阐述了在高职院校开设数学建模课程对于培养学生应用数学知识解决实际问题能力的积极意义.高职数学的培养目标正向能力教育转变，而数学建模在培养学生的思维，提高学生数学应用能力方面起着至关重要的作用.通过在高职数学课堂开展数学建模活动，可以打破传统教学模式的只注重理论学习而忽视数学知识应用能力培养的弊端，从而推动高职院校数学教学改革的顺利进行.

【关键词】数学建模；高职教育；教学改革オ

一、数学建模简介和起源

建立数学模型的最初的目的是把研究者遇到的实际问题归结为相应的数学问题，在此基础上使用数学的理论和方法，深入地分折和研究，为彻底解决遇到的问题提供准确数据和值得信赖的指导.数学建模最早始于20世纪60至70年代，而20世纪80年代初我国的几所著名大学同样将数学建模设置为重要的选修课.最早的数学建模竞赛始于19世纪80年代中期的美国大学生数学建模竞赛，随后我国也开始选派大学生选手参加该项赛事，随着成绩越来越好，参赛院校的积极性自然越来越高.如今有教育部参与组织的全国大学生建模大赛，已经成为国内的最大规模的大学生基础学科竞赛.

二、数学建模在高职数学教学改革中的地位

1.使学生养成团队协作的好习惯

团队协作方式的学习是高校教学改革的一个重要方向.传统教学形式是老师灌输式的讲授……