李凤兰

摘要：高校学生在进行英语写作时经常无意识地利用汉语思维，结果汉语负迁移现象明显，导致无法写出优秀篇章来。笔者认为应从克服母语负迁移角度入手，分析应对策略。本文就一次四级写作实练，从语篇角度分析影响和对策。

关键词：英文；写作；母语负迁移

中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0218-02

学生在英语写作时往往无意识地利用汉语思维，从汉语视角看待事物和表达思想，结果汉语负迁移现象明显，写不出地道篇章。虽然有背诵范文，背诵模版，背诵绝词佳句等方法，但笔者认为从克服母语负迁移角度入手，依据学生在此方面常出现的问题，分别从句法，词汇，以及篇章结构等方面分析母语负迁移带来的影响以及应对策略，能指导学生快速提高英文写作水平。本文就一次四级写作实练，从语篇角度分析影响和对策。

作文题目出自一次四级真题Is a Test of Spoken English Necessary？

汉语提纲：（1）一些人认为很有必要参加这样的考试。（2）然而，有一些人认为没有必要。（3）我的看法……

这一题目完全按照四级写作的要求，结果学生在语篇写作方面汉语负迁移现象明显。笔者主要从以下几方面分析影响和对策：

一、结构特点方面

汉语段落特点为螺旋型。即不直接论证段落主题，而是习惯绕圈子，从时间、空间入手，从大到小，由远及近，然后进行总结，把最主要的问题保留到最后形成高潮。甚至缺少中心句，即规定段落发展方向，对段落发展起决定性的句子。依此思路写英语语篇，往往造成表达不地道而使英语本族人抓不到重点、难以理解的问题。