摘要：作为大学英语教学的一个重要组成部分，英语第二课堂在很多高职院校的英语教学中常被忽视。第二课堂对提高学生的英语综合应用能力能够起到非常重要的作用。因此，在大学英语的教学过程中，要重视并搞好大学英语第二课堂教学活动，以促进学生英语综合能力的提高和发展。

关键词：第二课堂；英语应用能力；高职学生

中图分类号：G718.5 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）09-0185-02

当前高职高专院校存在课时紧张等问题，导致英语课上没有充足的时间对学生的听说及交际能力进行系统训练，这样同学们的英语综合能力没有真正得到提高，出现了读写能力强，听说能力差的现状，远远不能满足现代社会对英语能力的要求。因此教师积极引导同学们利用第二课堂提高听说能力尤为重要，在充分利用好第一课堂的教学功能外，积极开拓第二课堂有效课余教学模式，对于同学们的英语应用交流能力提高有很大帮助。2000年，国家教育部就这种情况颁布了《高职高专教育英语课程基本教学要求》，其中明确提出：在加强大学英语基础知识和基本训练的同时，着重培养学生的英语实际交流能力。

一、英语第二课堂的作用及其意义

大学英语第二课堂的开展与现代教育理念及实际需要相吻合，对于提高学生的综合交际能力大有裨益。

（一）第二课堂能够促进大学英语教学改革

第二课堂不仅仅延伸和补充了第一课堂的教学，而且还有效地衡量了第一课堂的教学效果并巩固了学习成果，将英语语言知识转化为语言应用能力。……